在工业数字化改造背景下，高职院校电气自动化技术专业课程中需增拓生产线数字化设计模块的教学内容，本著作围绕专业核心课程《自动生产线调试技术》、专业基础课程《智能传感器技术应用》的教学改革案例进行研究。《自动生产线调试技术》传统专业核心课程中，在原有生产线装调基础上增拓典型生产线数字化设计教学内容，并按照全国高职院校教学能力比赛要求对该课程进行系列教学改革，重点研究“校企协同、虚实结合、四动课堂共育”的教学模式，与企业数字化改造的生产模式有效融合。在“四动课堂共育”教学模式研究报告、《纸箱包装单元虚实联调》数字线内容重构、《纸箱包装单元虚实联调》智能线内容重构、“四动课堂共育”教学设计实施四个方面展开详细介绍。《智能传感器技术应用》传统专业基础课程中，改变理论教学偏重、实训设备科学性弱、不适应工业信息化的教学现状，重构基于Ardiuno可编程控制器实现传感器信号获取的教学内容，并结合日常应用，探索多项“公益”项目面向社会开展科普活动，形成“课程强技能公益助成长”的教学思想，培养学生有理想、有担当、有本领。在《智能传感器技术应用》“公益”课程手册，“课程+公益”思政模式研究与实践报告两个方面展开介绍。

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