2021年下半年，国家出台“双减”政策，2022年1月《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。自此，家庭教育从“家事”变成“国事”，以立法形式让家庭承担起教育责任。家校共育有了新的内涵。在此背景下，本书探索基础教育领域家校一体前提下的育人途径。首先探讨建立家校共育目标性的纲领，包括校训的文化土壤、家训的文化传承、班训的育人氛围等。其次，对创新家校共育的途径和策略展开理论与实例相结合的叙述，包含多元活动、调查研究报告、家校主题沙龙、家训家风与亲子公约等形式和内容的设计、实施、效果评估等。在此基础上，以班主任视角的家班共育故事、家长视角的家庭教育故事，以及导师制谈心记录、心理辅导等鲜活案例，提供家校联动的培育青少年健康成长的可行路径。

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