中国农业科学院附属小学附设幼儿班将“二十四节气”与幼儿园五大领域 (语言、健康、艺术、社会、科学领域) 课程进行有机结合, 在本园策划、实施了“二十四节气”主题系列活动, 在激发幼儿对传统文化“二十四节气”的认知发展和探究的同时, 提升教师的传统文化专业素质。本书充分展示了该系列活动所取得的丰硕成果, 并阐释了活动过程与方法, 总结了经验与启示。

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