珠海女子中学物理、化学、生物、地理四个科组的教师们以“思维导图构建、科学实验提升的理综课堂”为教学模式进行了两轮完整的富有女校特色的理科教学实践活动。作为珠海市重点立项课题《基于中学女生认知特点的理科教学模式的研究与实践》成果之一，本书主要是将四个理科学科在教学实践中累积的具有学科特色的、兼具知识性和趣味性的“中学理科DIY趣味实验”进行汇总编辑，以期培养学生认知能力同步进阶，知识和实践有机融合，保护求知欲和激发创新力，激励学习者自主学习，从而培育核心素养，提升关键能力。

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