本书在章节目录安排上从语音、文字、词汇、语法、修辞五个部分编写教材，紧扣“语言”这个中心，“语音”是“语言”的外在声音形式、“文字”是记录“语言”的符号、“词汇”是“语言”的“建筑材料”、“语法”是“语言”的结构规律”、“修辞”是对“语言”的修饰。在这个大框架结构内部又紧扣《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简写《课标》）对语文课要达到的四种能力来安排章节内容，这四种能力即口语交际能力、识字写字能力、阅读能力和写作能力，具体解决义务教育阶段语文教学中会遇到的现实问题，将现代汉语课程与语文素养紧密结合，将现代汉语知识内化、提升为语文能力。

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