本书为小学教育专著，围绕“学习共同体”展开。“学习共同体”是支撑以知识建构与意义协商为内涵的学习的平台，成为信息时代知识创生的社会基础，强调人际心理相容与沟通，在学习中发挥群体动力作用，在小学教育实践中可充分运用。本书论述的课题为：如何有效落实“双减”工作？如何让课堂教学提质增效？如何培养孩子健康的心态？如何让学习真正融入学生的童年生活，成为其生命成长过程中的一部分……本书站在润德启智的视角，以一种全新的学习方式――“学习共同体”为支架，聚焦学科育人、活动育人，培养学生核心素养。全书由五个专题构成，涵盖“学习共同体”的概念、意义、主体形成、实践，几个方面。

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