本书是作者带领团队实施写作课改十年的成果。全书以学生易写、教师易教为直接诉求，在教学是学科逻辑与学生心理逻辑沟通的教学观指导下，基于皮亚杰儿童心理发展阶段理论，在构建13种教学模式基础上，带领团队参照统编小学语文教材写话语习作教学要求进行案例开发。 本书收录了40多个小学作文案例，覆盖小学三个学段，包含*学段童话写话、第二学段观察习作、第三学段纪实写作；每个模式在简要的理论介绍基础上，附数个教学实录或教学设计案例，并由施教授予以点评，提醒实施的注意事项。 本书案例大都在课堂实施过，适用于小学教师，也适用作高校写作课配套教材。教师在充分掌握模式操作要领、把握每个案例设计意图的前提下，可直接用于实践教学。教师可进一步阅读本案例点评配套的理论指导书《这样教写作不难基于小学生心理特征的写作教学序列与模式》。