《国际汉语教师生存指南・课堂管理篇》包含课堂管理、文化差异和课堂教学三个方面的内容。课堂管理部分主要探讨不同类型的中文课堂和学习者特点、主要的课堂管理理论学派、预防性课堂管理策略、规则与程序等。文化差异部分是从文化的视角来分析造成学生行为问题的深层次原因及中文教师心理落差的原因、中西方不同的主流教学法的成因，并在此基础上对中文教师提出调整和适应的建议。课堂教学部分则从教学的各个环节入手，从教学设计实施、组织参与到教学评估，探讨怎样用有效的教学策略来加强教学内容和方法的趣味性，增强学生的学习动机，预防和减少学生的行为问题，提高教学的整体质量和效率。
　　《国际汉语教师生存指南・课堂管理篇・上》为“课堂管理篇（上）”，分为课堂管理概述与课堂管理策略两个部分。《国际汉语教师生存指南・课堂管理篇・上》每个小节的结构基本遵循以下模块：背景，原则、策略与技巧，案例分析，思考与应用（附有参考答案），参考资料等。其中的案例分析部分是《国际汉语教师生存指南・课堂管理篇・上》的特色和亮点，所有案例都是真实案例的复述再现或者由若干真实案例综合起来改编，具有很强的参考价值。
　　《国际汉语教师生存指南・课堂管理篇・上》还列有中英文词汇对照表，并在相应章节附上了常见的课堂活动，以方便读者学习美国教学中的常用术语和教学活动，提高与教学相关的英文水平。
　　《国际汉语教师生存指南・课堂管理篇・上》适用于美国及其他英语国家本土、在任或即将赴任的中文教师及志愿者，对其他国家中文教师及志愿者也有极大的参考价值。
　　《国际汉语教师生存指南・课堂管理篇・上》可作为汉语国际教育专业本科生和硕士生的教材或教辅材料，也可作为教师培训资料、教师资格考试备考用书及教学工具书。

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