作为“思想政治理论课教学论研究丛书”之一，《“中国近现代史纲要”教学论》以教育学理论研究“纲要”课程教学，旨在探索“纲要”课教学的一般规律。本书按照原则、规律―存在问题―具体案例的思路设计内容。在阐明“纲要”课自身的课程定位和教学原则的基础上，总结课程教学中存在的主要矛盾和亟待解决的重点问题，研究教学要素、教学资源的有效配置和教学方法的合理利用，并提供成功教学案例。本书的编写采用理论联系实际的原则，力图把握教育教学的规律和教学改革发展的趋势，为高校思想政治理论课教师课程教学提供参考，也为马克思主义理论类学生的学习提供指导。

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