写作能力是一项十分重要的语言输出能力，国内外的各种语言测试都十分重视写作能力的测试。本研究有两个目的：一是提出一个应用于国内大学英语课堂的综合写作测试框架。二是通过实验验证所提出的框架的可操作性及其信度和效度。实验试图解决的问题包括框架操作过程中可能出现的问题，框架应用于不同水平的学生时的信度和效度，框架进行大规模应用时的信度和效度等。主要通过实验收集数据并采用定量分析的方法来提供解释依据。

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