本书以武汉市口区崇仁第二小学十一五、十二五的教育管理改革为背景，从班课一体化这个改革的核心项目入手，进行了学校治理的理论探索与实践研究，形成了基于学校独特校情的、独具特色的教育治理结构及其运行机制、管理制度。本书分为三部分。第1部分是绪论，对基于班课一体化的学校治理机制进行了理论诠释，揭示在治理理论视野下，班课一体化的机理；第二部分是基于班课一体化的学校发展叙事，描述了学校发展中的关键时间、关键人物和关键事件；第三部分是基于班课一体化的教育变革实践，主要内容是行政会改革，建立管理新机制、教代会改革，建立文化新生态、家校融合，提升效能新路径、集体备班，研究教育新举措、班课同构，学习共同体建设新策略、评班议课，教学改革新方法。这部分是学校基于班课一体化改革实践的特色经验。本书适合中小学干部教师阅读，也可以供教育管理研究者参考。

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