本书以教育叙事的方式，生动描述了作者近十年来由一个医学院生理学教师，借助先进的网络和信息技术，开展学习与创新，转型成为国内教育技术专家的专业成长故事，间接反映了我国教育信息化十年来曲折前行的历程，为网络时代教师专业发展提供了可供分析与借鉴的典型案例。

　　全书分为四篇，早期实践篇讲述了作者早期教学实践与教学改革的故事；理论探索篇讲述了作者进行网络时代学习和教育信息化理论创新的故事；创新教育篇讲述了作者进行创新思维的学习、开展创新思维教育方面的故事；自我剖析篇是作者的自我剖析，真实袒露了作者的内心世界、性格特征、思维方式、教育理念等，对读者了解作者的成长过程很有帮助。

　　本书不是一般性的教师成长故事，具有一定的典型性和代表性，书中教师专业发展启示和加厚点评栏目对广大教师的专业成长具有启发、借鉴、激励的作用。书中反映的教育信息化观点、网络时代学习理论和信息时代的教育理念、互联网思维和创新思维等方面的内容同样深入浅出，耐人寻味，具有很强的现实意义和学术价值。

　　本书文笔生动、图文并茂、可读性强，用二维码关联了作者讲座的视频、PPT和论文等资源。