彭书雄主编的《大学语文》是我们十余年教学研究与改革的探索性成果。主要面向经管类普通高等本科院校。教材编写主要基于“侧重人文精神引领，兼及高级母语能力提升”之教育定位，凸显以下四大特色： 创新教材编写模式。教材编写主要采用世界各国大学母语教育的主流模式：专题导读模式。专题设置：以大学和大学生为语境；以民族文化思想为主线；以文学文化基本经典为核心；以专题聚焦、专题导读、文本研读、拓展阅读、专题训练为教学路径；以认识大学、重塑母语、感悟文化、提升能力为目的。凸显了编写模式的前沿性、编写理念的现代性。
　　综合语言文学文化。大学语文教育要从认识大学特性和感悟母语文化开始，通过设置相关专题，将大学生带入大学和母语的文化场，引导学生，通过语言，走进文学；通过文学，亲近文化；通过文化，涵养精神。凸显了教材的经典性、审美性和人文性。
　　兼顾知识能力素养。教材编写凸显了语文教育中知识、能力、素质三位一体的理念。通过“专题导读 ”和“拓展阅读”，强调了知识系统性；通过“文本研读”和“专题训练”，着力实现大学生审美力、表达力和人文素养的同步提升。凸显了教材的理论性与实践性。
　　融通人文社科自然。《大学语文》是大学文化素质教育核心课程，根据语文教育内容的综合性特点，教材编写着重选取了道家文化、儒家文化、佛家文化、兵家文化、荆楚文化等基本文化内容，通过相关专题设置，打通了通识与专识，融通了人文、社科与自然三大学科，凸显了教材的融通性、行业性和地域性。

 

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