《国际汉语教师培养与培训丛书：国际汉语课堂管理》由六章组成。第一章“课堂管理概说”，内容包括什么是课堂管理，课堂管理的目标是什么，教师都要管理什么以及如何去实施管理等。第二章“教师与管理”，内容包括国际汉语教师应该具备的知识储备、能力要求、心理准备、教学风格、自我评估与发展，以及如何上好第一堂课。第三章“学生与管理”，内容包括如何了解学生的内心世界，以及年龄、性格、语言学能、认知、焦虑、动机、态度、文化适应、学习策略等因素对汉语学习的影响。第四章“语言教学与管理”，内容包括语言要素、语言技能的教学目的与主要内容、教学环节、主要问题和课堂管理对策，通过大量案例说明如何在充满生机与活力的课堂中实现“隐形的管理”。第五章“活动与管理”，内容包括如何设计课堂活动、如何实施课堂活动、经典的语言游戏和活动，以及在活动中需要注意的方方面面。第六章“课堂规则与管理”，内容包括课堂规则的基本概念，制订课堂规则的目的、原则和注意事项，以及课堂规则的实施。

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