本书共为9章，开篇为“导论”，主要探讨网络时代教师职业所面临的一系列机遇与挑战，作者率先提出了“教学技术设计与开发能力”的概念，强调此对当今教学改革的重要性。第1章重点介绍了“混合式教学”的相关理论与实践，提出“混合式教学的基本应用模式”和“技术结构方案”，并介绍了混合式教学在北京大学的应用和发展状况。第2～7章则是本书之核心内容，系统而全面地介绍了“交互式视频课件”的设计理念与技术实现方案，包括制作软件介绍、设计流程等。然后，从动态交互素材、虚拟背景和互动视频、动画人物和合成语音，至各种素材的整合打包，再到通过网络教学平台发布，向读者展示了一个循序渐进、由简至繁的教学课件设计与制作过程。第8章以当前的热点“大规模开放式网络课程”（MOOC）为例，对混合式教学未来的发展前景进行了展望，同时也就技术对教学过程的影响问题进行了分析。本书可作为各级各类学校的学科教师、管理人员和技术人员的信息技术培训教材，也可作为学科教师自学之用。同时，对于教育技术学专业的学生来说，本书也是一本可供选择的参考书。

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