本教材是“实践取向型学前教育专业规划教材”之一，共分为八章，说明了幼儿数学学习的特点以及幼儿园数学教育的目的与原则、内容与途径，介绍了幼儿园数学教育活动设计的步骤、数学操作材料和数学故事书的选择与应用以及幼儿园数学教育活动评价的内容与方法，分别介绍集合、数与运算、量与测量、空间、时间、模式等领域幼儿学习特点与活动指导要点。本教材的特色主要体现在三个方面：(1)融合数学内容领域与幼儿年龄阶段两条线索来建构整体框架，不仅有助于教师把握同一年龄阶段幼儿的数学教育内容，而且有利于教师比较、理解在同一内容领域内不同年龄阶段幼儿的学习特点与指导要点。(2)在每一内容领域的教学中融入了对幼儿数学学习的评价，有助于教师掌握和应用评价幼儿数学学习的方法，为教师理解幼儿数学学习并设计和实施适宜的数学教育活动提供了技能基础。(3)在每一章节都以问题为导引、以案例为基础来向学生生动、详细地阐释幼儿数学学习与教育，引导学生主动阅读和学习。本教材适合高等院校学前教育专业本、专科学生使用，也适用于远程教育学员和各级、各类幼儿教师培训。

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