语文课如何实现“教课文”向“教语文”的转变，这是当前语文教师普遍关心的热点话题。上海师范大学“国培计划（2010）”语文骨干教师研修班学员，结合小学语文各年级所涉及的具体课例开展了专题行动研究。《从“教课文”到“教语文”：小学语文教学专题行动研究》汇集的12个研究课例，从以下四个方面做出了回应：①语文课要用课文来教语文。②围绕课程内容确定教学目标。③基于目标的教学过程设计。④基于目标的习作教学设计。
　　《从“教课文”到“教语文”：小学语文教学专题行动研究》是语文教师提高语文教学能力的好资源，也适合语文研究者和高师院校语文教育专业学生阅读。

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