本书所指的“教学”包含广泛的领域，既包括知识的有效教学，也涵盖了非智力因素的培养，从学生学习的能力和动机的综合发展提出教学策略。鉴于教学策略是一个充满智慧的教育行为，作者以教学实践范畴划分章节，综合相关理论的学说思想和教育改革经验，提炼推演出教学策略的具体原则。这些原则是学说思想的演化，也是对具体技能方法的概括。
　　修订版延续和发展了这一风格。为有助于教师素养的提高，修订版增添了研究分析学生的思路和方法，依据教育改革和心理学研究的新进展，在知识教学结构设计、教学模式、班队活动组织和课堂管理等方面进行了补充，并且进一步充实了教学案例。
　　本书可作为高等师范院校公共课教材，也可供高等师范院校教育专业和心理专业的学生阅读。

  ·点击进入下载地址