《基础日语听力教程2教学参考书》如一部电视剧本，设计了出场人物，可以让学生在教材中找到自己的投影，学生和出场人物在语言学习上一起成长、进步，使教材具有较强的针对性。本教材以话题为主线，重点培养学生的应用能力。通过每课的实际场景设计使学生在现实中遇到类似情况，可以做到能听会说。经中日双方专家、作者的反复讨论、修改和试用，确保了教材与现实生活接轨，保证了应用场面、语言行为和语言本身的自然性。一个完整的听的活动过程应该由“听前（前作）”、“实听（本作）”、“听后（後作）”三部分组成。“听前”热身，包括激活相关背景知识等；“实听”强调体验听解策略，以完成各种听力任务；“听后”则强化语言输入和输出的衔接，以达到学习语言、巩固提高语言交际能力的效果。本教材每课都是按照这个结构编成的。本教材明确地导入了听解策略，通过体验实例，让学生认识听解策略，使用听解策略，以培养其能够更有效地去听的能力。在“实听”练习中，不是简单地检查听前给出的任务，而是设计成在听的过程中如何启发、引导、帮助学生听懂，完成听前给出的各种任务要求。例如，如何预测、如何推测、如何提问等。

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