《普通高等学校音乐学音乐教育专业系列教材・音乐技法综合分析教程：作曲技术理论综合课程》依照音乐历史中音乐风格发展的脉络进行技法归类，联系到风格与技法之间的密切关系。力求使学习者能够从音乐的谱面到听觉，去识别和记忆音乐作品中具有代表性的不同音乐风格和写作技法。《普通高等学校音乐学音乐教育专业系列教材・音乐技法综合分析教程：作曲技术理论综合课程》的写作特点是遵循技术理论相互之间互为依存的关系而设置的：单一节奏和旋律、双重线条（复调）、三声部以上的声部运动（和声）、音乐的结构规律、配器知识、近现代音乐风格等方面层层剥离，逐渐明朗。《普通高等学校音乐学音乐教育专业系列教材・音乐技法综合分析教程：作曲技术理论综合课程》同传统技术理论教材相区别的是，改变了许多讲授方式、顺序，这是为了突出重点、加强学习的目的性，力争做到既节约了授课时间又加深了难点重点的学习。所以，教师应当首先领会课程内容安排的实际意义和授课方式目的所在。

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