本书是“小学数学教育系列教材”（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）之一，主要特色如下：1.本书不同于以往的《小学数学教材教法》，着重从数学上分析，包括用高等数学观点进行处理；2.增强时代气息；3.以提出问题、回答问题为主线展开；4.不过分形式化，主要讲思想，不做烦琐推导；5.在具体的“教材处理”上，本书涉及的是数学内容如何与“小学认知结构”相吻合，着眼于数学的处理，不是教育学的处理。本书的读者对象是高等师范院校的小学数学教育专业学生，以及有志于从事小学数学教育的大学生，同时也非常适合作为小学数学教师的继续教育参考用书。

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