本书以新颁初中、高中《语文课程标准》为基准，供各师范院校用作本科教材，全书分四编。第一编语文教学论，分章探索语文课程的性质、理念、目标、资源、评价和文化教育；第二编语文教材论，阐述了语文教材的整体价值、类型、编写和使用，并评析了现行语文教材的编写体系、编辑体例、内容结构乃至编辑技巧等；第三编语文教学论是本书重点，依据两个“课标”明确区分的教学领域和语文教学实际，分别对阅读教学、写作教学、口语交际教学和语文综合性学习的理念、目标、原则、内容、程序、方式等，作了深入拓展的叙说，并给“课标”中反复强调的体验和感悟、层次和角度、自主和探究等以专门的研究，还解说了现代媒体在语文教学中的作用、常用课件的制作和使用；第四编语文老师论，讨论了语文老师的使命、素质以及科研与编写乡土教材的业务内涵。

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