本书以大学英语学习者为研究对象，通过四项实验考察听觉启动认知机制在母语和外语词语音位表征加工中的作用，并考察语音特定性、加工水平和词语呈现方式对听觉启动的影响。本书总结了听觉启动的特点，为如何利用听觉启动构建正确、稳定的外语词语语音表征提出了建议。本书适合外语专业研究生和外语研究者参考阅读。