基于我国老龄化社会的严峻挑战, 隔代教育的利弊分析, 以及构建服务全民终身学习的教育体系的时代诉求, 本书采用案例剖析的方法, 探究祖辈和孙辈形成互相学习之关系的丰富经验和多元策略, 为纾解隔代鸿沟、优化隔代关系提供一种教育方案。该书编委由一线教师组成, 他们直接开展了隔代互学的实践研究和理论探索, 在隔代互学活动的策划、组织和评价等方面形成了一系列的的成果, 最终形成本书。

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