刘蕴秋，女，华东师范大学外语学院副教授，英语语言文学专业博士。本书采用人种志和叙事研究相结合的方法论，探索了两位优秀英语教师作为学习者的专业发展历程。他们在回应所处环境，反思实践中得到发展，形成个人教学实践特色，同时课堂实践又重塑了他们的学习者角色。研究阐释了他们在实践中形成的独特的外语教师知识及其概念化特点，尤其关注这一教师知识与其价值观及可选策略的关系，理解他们在中国外语教学实践环境中形成实践智慧的机制。现代外语教学理论研究已经证明了他们的教学实践的合理性和先进性。本书适合教师教育和教师专业发展研究之用，本土教学智慧亦为国际教师教育提供中国特色方案。

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