本书为辽宁省教育厅高等学校基本科研项目(面上项目):角色视角下社交媒体用户的潜水机制研究(批准号:LJKR0444)的终研究成果。本成果受东北财经大学校级项目(优秀学术专著出版资助):角色视角下社交媒体用户的潜水机制研究(批准号: zzzz20210109)资助。本成果亦受国家自然科学基金(青年项目):多任务社交媒体用户的强迫性使用行为形成机理研究(批准号:72101050)资助。