本教材在编写过程中以厚实践、重能力、求创新为宗旨，力求实现科学性、时代性和实践性的统一。该教材编写的总体思路是：在了解学前儿童语言发展和教育的基本理论的基础上，重点培养学生进行学前儿童语言教育活动设计、组织、实施和评价的能力。教材内容共分为三大部分：*部分为语言发生发展篇，第二部分为语言教育基础理论篇，第三部分为语言教育活动实践篇。