《中学激励教育艺术研究》立足于教育教学的一线，是教育教学的管理者、班主任、任课教师、辅导员等呕心沥血之作。造成初高中教育阶段激励教育行为偏差的因素很多，但是主要是教育工作者对激励教育缺乏必要的理性分析和判断，因此必须全面了解激励教育，树立正确的教育观，采取相应的对策，注重教育的艺术，发挥其应有的教育功能。探索和研究教师合理的、适当的激励教育措施具有十分重要的现实和深远意义。

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