本书作者通过质性和量化相结合的顺序性探究的混合式研究方法，在扎根理论研究范式下借助MAXQDA12软件对访谈资料进行了编码分析，建构了“评价合理性”的概念，形成了以教师绩效评价内容、评价方法、评价主体以及民主参与、组织承诺为核心概念的研究内容框架。综合定性研究和SEM分析结果，深入剖析高职教师绩效评价现状、影响因素，对研究假设进行了验证并提出改进高职教师绩效评价方案的对策与建议。

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