本书通过深入研究高校分类发展、战略人力资源管理和制度改革等理论基础，理论紧密联系实际，调研、分析、研究率先下放职称聘任自主权的省份新建本科高校存在的问题，结合高校职称聘任的现状进行分析和总结，揭示职称晋升聘任条件具有有效引导教师明确工作方向的功能，以及现有许多新建本科高校的职称聘任制定与其定位匹配度不高的问题。提出了职称晋升聘任条件与办学定位相匹配的编制职称晋升聘任制度的思路和实现策略，可以为今后自主聘任的同类高校提高参考借鉴，从而提升新建本科高校办学满足社会需求的能力。

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