本书旨在于建构一套逻辑严密、条理清晰的办学思想理论体系。章启悟之源探索办学思想的源头。第二章启悟之义和第三章启悟之体是本书的主体部分，从启悟教育办学思想的内涵、特征出发，提出启思明德，悟理达行核心概念，并以此作为逻辑基项展开研究，构建了以教育价值观、学校文化观、课程观、教学观、学生观、教师观、质量观、治理观和评价观等为支撑的理论体系。第四章启悟之用介绍办学思想指导下的学校实践。第五章启悟之思是学校实践的探讨与思考。