本书对苏洵、苏轼、苏辙三父子的家庭教育思想、学校教育思想、社会教育思想进行了整体与全面的研究。综合运用文献研究法中的历史语境法、纵横比较法、以古鉴今法，对包括科举考试主张在内的三苏家庭教育思想、学校教育思想、社会教育思想进行了整理、分析、阐释、比较，对其教育的目标、内容、形式与方法、历史影响与现实价值、现代启示进行了提炼、呈现。对三苏教育思想的联系性与一脉相承处、教育思想的个体性与细微差异进行了挖掘与甄别，对其时代性与历史性进行了展示。通过本书，人们可以发现“一门三父子”的成才诀窍，发现其与家庭教育、学校教育的关系；发现宋朝社会文化教育背景，三苏社会教育思想的异同，从而观照与反思现代社会教育。

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