本书作者通过对《尔雅》内容和书名的分析研究，指出了《尔雅》的教科书性质和训诂学属性；考察分析训诂实践，提出了训诂产生于汉语实际的必然性、训诂研究汉语交际的必要性和训诂发展的三阶段说；阐述了训诂学的汉语语言学的基础性，对汉语语言学研究什么、怎样研究，提出了自己的观点，希望能够引发思考。

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