双减政策 后，优化作业布置策略，用多元高效的非书面作业，替代耗时费力的低效书面作业，是减轻学生作业负担、促进教育进一步发展的需要。本书系安徽省教育科学研究项目《五育融合视域下小学非书面作业多元设计与实施策略研究》（立项编号：JK21132）研究成果，主要研究非书面作业的有关特点，介绍了不同类型的非书面作业的特点及布置策略，通过设计多元的融合型非书面作业，把知识训练和育人功效有机融合，让作业跨界协同，实现了五育并举。