2014年是中国深化改革年，也是教育改革年，更是职业教育发展史上具有里程碑意义的一年。5月22日，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》)发布。《决定》提出，要在2020年形成适应事业发展需求、产教深度融合、中高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。6月24日，全国职业教育工作会议召开，开启了我国职业教育改革的新纪元。国家旅游局局长李金早指出“人才是旅游事业根本所在，建设一支高素质人才队伍是旅游工作的当务之急”。乘着我国职业教育改革发展的东风，越来越多的旅游职业院校开始在“双师型”教师队伍建设、产学研合作、中高职及本科的衔接贯通、校企合作、职业教育集团、人才培养模式创新、国际交流与合作等各个方面开展深入、有效的实践探索。
　　为全面梳理新形势下我国旅游职业教育的发展状况，分析机遇与挑战，厘清现存问题与解决办法，2015年1月，《2014中国旅游职业教育年度报告》(以下简称《报告2014})撰写工作正式拉开帷幕，并于lo月定稿完成。《报告2014}课题组由山东旅游职业学院牵头，上海旅游高等专科学校、南京旅游职业学院、浙江旅游职业学院、郑州旅游职业学院、桂林旅游学院、苏州旅游与财经高等职业技术学校、武汉职业技术学院、四川旅游学院、广东省旅游职业技术学校等共l0所国内知名的高职、中职、本科旅游专业院校共同组建，来自这10所院校的57位专家、科研骨干参与了《报告2014}的撰写。山东旅游职业学院作为牵头单位承担了框架制定、数据收集、稿件审定等相关工作，并协同其他9所院校共同完成了各份报告的撰写工作。在报告完成过程中，各参与院校领导高度重视，抽调本校的科研骨干成立了课题组，全力配合，为《报告2014}的顺利完成提供了人员和机制保障。

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