本书以审美教育的价值为立论依据，以现实问题为观照，将审美教育的价值作用融入思想政治教育的体系之中，对大学生审美素养现状开展实证研究和理论研究。本选题将心理学的态度理论引入思想政治教育审美化教学的建构之中，从认知、情感、行为三个角度，构建寓教于情、寓美于教、寓美于形的三维一体以审美教育为依托的思想政治教育有效性提升路径。通过整体视阈来把握人的丰富性本质，重建思想政治教育应有的审美维度，真正提升思想政治教育的有效性，真正实现思想政治教育的“入脑”、“入心”、“入行”的目的，培育“完整”的人，为加强新时代大学生审美教育，为国家培养具有较强审美能力和和谐人格的大学生提供理论依据。

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