本书系统阐释了西部高校服务“一带一路”倡议的客观状况，深入分析了西部高校服务“一带一路”倡议的内部条件和外部环境。构建了评价指标体系和量化模型，综合评价了“一带一路”倡议背景下西部高校的发展水平，全面展现了西部高校服务“一带一路”倡议能力不足的多维表现和深度根源。在此基础上，分别从政府、高校、社会三维度出发，提出了“三位一体”促进西部高校服务“一带一路”倡议的对策建议。本书集理论性、实践性与实用性于一体，能够为政府和高校服务“一带一路”倡议提供借鉴和参考。

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