在生育政策调整、大规模人口迁移、城乡居住空间优化等因素的交互作用下，义务教育学校布局面临着新的挑战。“人口变动背景下如何进行学校布局调整”成为当下必须直面的重大理论和实践问题。本书深入开展历史研究、预测研究和调查研究，全面分析了学校布局调整的历史脉络、演变趋势和现实困境，提出学校布局调整应遵循科学理念、注重教育效益、关注社会效益和兼顾经济效率等多重价值观照。基于多重价值目标的协调，建立以综合教育用地、学校服务半径、学校学位供给、学校和班级规模、教育资源配置为核心指标的布局调整底线标准体系，构建学校布局调整决策的理论模型。学校布局调整是一项系统性工程，应深化休制机制综合改革，健全教师、经费和教育用地的资源保障机制，创新内部联动、层级分担、区域合作的纽织保障机制，强化学校布局调整的督导问责和反馈机制。运用GIS技术，对个案县学校布局调整的合理性进行检验，并提供优化改进建议，将为地方学校布局调整实践提供参考。

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