之所以选题“研究生教育史和研究生学术训练”，是因为研究生是国家科学研究事业的生力军，研究生教育是培养高端学术人才的主渠道，决定着国家未来的科研水平和学术水准。本书稿通过对中、西方教育体系发展历程，特别是研究生教育发展史的分析，揭示了研究生教育的一般规律及其承担的文明传承、知识再造、破解社会发展难题和探索人类美好未来的历史使命，以深刻认识研究生教育的真谛，规范我国研究生培养，提高研究生教育水平。 

本书稿通过对研究生学术道德规范、学术技术规范、科学研究方法、科研能力训练的分析，明确了研究生学术训练的基本内容和一般规范，用以指导各招生单位的研究生培养，旨在消除研究生教育中的不规范行为，破解研究生培养大学生化的问题，推进我国研究生教育的规范化和研究生学术训练的科学化。 

本书稿的“学术训练”立足于科学精神和人文精神的培养，超越了一般技术层面的要求，确立了求真精神、创新精神、人文素养、人文关怀的高标准，目的在于从研究生学术训练的一开始就体现学术研究真谛，承担学术研究的醒世责任和治世使命，以培养思想大师和学术巨擘，提升我国学术水平和国际学术地位，为经济社会发展和促进人类文明进步做出应有贡献。