本书借助教育人类学的研究方法通过查阅地方史志和档案，对聚奎学校所在的商业社区的自然、历史和社会状况进行深度描述，把这所学校所扎根的时间和空间以舞台背景的形式加以呈现，寻找个案学校在时空维度中的坐标。本书从历史变迁的视野分析学校治理制度的生成与运行，根据历史时期的特点和个案学校的沿革，对聚奎学校自1880年书院成立到今天的一百多年的历史划分为了四个主要阶段。结合当前学校治理制度建构的群体境遇，本书分析了影响学校治理制度建构的现实因素与理论逻辑。*后，通过历史、现实和理论的分析，对当前现代学校制度建构提出思考和建议。