本书在丰富的文献资料基础上，运用深度访谈、实地观察和比较分析等方法，对摩梭人成年礼仪式进行了系统的探讨和个案分析。主要内容包括(1)摩梭人成年礼仪式蕴含着深刻的教育意义，它包含了教育内容、教育方法和教育主体等多种因素；(2)成为一个享有宗教、经济、法律、婚姻和性生活权力、承担家庭与社会责任和义务的人，是摩梭人举行成年礼仪式的根本目的，也是仪式中教育发生的根本归宿；(3)摩梭人成年礼仪式中，通过教育者、教育影响和受教育者三者之间的交互作用，实现了仪式中的教育发生；(4)在摩梭人的成年礼仪式中，未成年人可以实现自主学习，体现个体在学习过程中的主动性；(5)摩梭人成年礼仪式所展现的时空关系与意义绵伸，表明个体通过该仪式，实现了从未成年人向成年人、从家庭向氏族、从个人向社会的真正转化。