当前越来越多的高校加入本轮现代高校书院制改革。学术界有关书院制改革的研究不断增多，主要涉及到改革背景与目标、书院制结构与功能、中西方及现代古代书院制差异比较等方向。然而，书院制育人模式的成效如何，以及成效产生的机制，是高等教育领域尚待深入探讨的问题。扎根中国大地，办有中国特色的社会主义大学，是中国高等学校在新时代的使命。人才培养是高等学校的核心职能。中国现代高校书院制改革，旨在进一步构建符合新时代人才需求的高等教育人才培养新模式，更好的践行“为党育人、为国育才”的中国式高校的育人实践。
才培养成效评价既是书院制改革的重点也是难点。书院制改革旨在改变传统专业学院对于人才培养知识和能力的分割，促进学生全面发展和综合能力提升。本研究尝试围绕全面发展这一核心视角，考察书院制改革与大学生全面发展的关系和内在机理，为书院制改革的深化提供参考，进一步深入探究书院制改成产生成效的机制。本研究引入“准实验”思维，运用“双重差分法”考察书院制改革前后不同届次学生的发展差异，实现了长历史跨度、多类型访谈、大样本数据分析，从多方面提高了研究的科学性。

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