本书历史性回顾了我国高师院校体育专业术科课程在政策层面、教材层面、研究层面的发展历程，弥补了术科课程“无史”的研究缺憾。一方面运用哲学、教育学等理论，重点围绕“术科课程知识是什么、是什么类型知识、如何学、如何教”等术科课程与教学的基本问题，匡补并构建了“实践取向的术科课程与教学的基础理论体系”；另一方面遵循“问题中心研究范式”，结合术科教学中的实践问题与实际状况，从“实然”与“应然”框架出发廓清了“教学目标、教学方法、教学内容、教学评价”等术科教学基本问题，构建了“问题化取向的术科课程与教学基本理论体系”，为术科课程与教学体系的可持续健康发展贡献了理论思考成果与现实参考素材。全书结构清晰，逻辑体系科学严谨，资料引用丰富详实，理论分析有深度，对于提高体育专业人才培养质量有着较高的借鉴价值，更是体育专业术科课程与教学领域难得的理论成果，具有很高的学术价值。

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