本书按照职业岗位需求，给合高职生学习特点，以学生为主体，教师为主导，以岗位能力设计教学模块，采用“教、学、做”一体化教学方式，提升学生的基本编程素养。教研组通过多年的项目化教学实践和论证，将C语言原有的基础知识、控制语句、数组、函数、指针、结构体以及文件等依据项目引领、任务导向打乱教学顺序，选取了“ATM自助存取款机”、“学生学籍管理系统”2个典型教学项目，9个工作任务，每个任务均由任务描述、知识储备、任务实现、上机实训以及习题等环节组成。

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