党的十九大报告将“幼有所育”纳入新时代中国特色社会主义思想和基本方略，强调要“办好学前教育”。十九大报告中还提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。因此，公平和质量应该成为衡量学前教育是否办好的两个核心指标。党的十七大和十八大报告都明确指出要“努力办好让人民满意的教育”。教育部也在2013年正式开始全国范围内的教育满意度测评工作。尊重父母的教育选择权，促进家长参与学校教育是当前教育改革运动的一个重要项目，国内外近年来诸多的教育改革措施，都在不同程度上反映出对父母参与教育的重视。本书主要利用一个学前教育以市场机制占主导的地级市和一个学前教育以政府供给占主导的地级市开展的家长满意度调查数据，系统分析了家长对学前教育的需求和择园机制，学前教育供给方式对家长满意度的影响以及学前教育结构性质量和过程性质量对结果性质量的影响。本书可供政府和教育管理部门参考构建学前教育分类供给和质量保障体系，也可供幼儿园管理者和教师基于家长满意度改进办园质量，还可供学前教育学者和研究生了解幼儿园办园质量的评估策略。

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