《幼儿园游戏指导》力
求紧扣幼儿园游戏实践的
基本需求，贴近职业学校
学生的学习素养，体现幼
儿园教师的专业属性。为
此，从“游戏”学科中筛选（
当然只能凭借教育经验）
出具有基础性质的“游戏知
识”，构成了本书的基本内
容。
    全书由十章构成。其中
，至第三章相当于本
书的概论（游戏及其特征
，幼儿园游戏及其与课程
、教学的关系，游戏在幼
儿发展中的作用，玩具的
游戏意义，游戏环境创设
的路径)，第四至第九章是
本书的核心（游戏指导的
一般原理、幼儿园各类游
戏的具体指导方案），第
十章既对应第二章（游戏
评价必须以幼儿发展为据
），又是第四至第九章的
自然延伸（保持游戏指导
、观察与评价的内在统一
性）。
    


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