本书在编写过程中，依据《教育部办公厅关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》精神的要求和高职院校大学生认知水平的现状，在有利于学生自身发展的基础上，通过案例、体验和阅读等具体实践活动，引导大学生在“行”与“思”的过程中，结合个人的成长经历与阅历，形成自己独特的人生感悟， 避免在认知逻辑上片面理解和“共识”，从而提高教材作为教学内容重要“载体”的有效性。


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