本书是在我国颁布《中国学生发展核心素养》，将核心素养作为指导当前教育教学的主要思想和理念的背景下，对当前中学生学习化学的学习方式进行的研究。对国内外基于证据意识的学生学习方式的研究进展做了全面的文献综述，对证据推理与学习方式的基本内涵做了详细的阐述，针对我校初高中学生进行了学习方式的调查及分析。培养基于“证据推理”的学习方式从以下四个方面展开：利用学科阅读，培养证据获取能力；创设真实情境，培养证据推理能力；重视实验过程，培养证据分析能力；深入理论研究，培养模型建构能力。以20例教学实践案例论述了培养基于“证据推理”的学习方式的具体策略。其中，创设真实情景解决实际问题的案例包括结合生活实际创设问题情境，提高真实问题解决能力；结合工业生产创设问题情境，提高理论联系实际能力以及项目式学习等。以实验为证据的研究包括常规实验、数字化手持技术实验以及化学课外实践活动等。此外，还初步研制了基于证据推理的学习方式的教学评价方案。

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