全书分为四个部分：教学研究篇、高考研究篇、解题研究篇、教学指导篇。
教学研究篇重在阐述本人对于高中数学教育教学的实践与思考，阐述课堂教学的价值追求。高考研究篇试图以更高的观点看待高考和审视高考复习，探索在应试的过程中，如何发挥数学在育人过程中的无可替代的作用，从而体现数学学科特色，实现数学的教育价值。 解题研究篇努力揭示数学学科知识在解题实践中的本质体现，最大限度地克服题海战术的负面影响，旨在授人以渔。教学指导篇试图深入浅出地解释学生在学习过程中存在的问题，注重培养学生的思维能力，使学生学会数学地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学方法。


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