《三维形态设计》作为本科一年级的基础课，该课程的设置目的是与设计素描、设计色彩等基础课程之间形成有机的联系，从而成为完整的设计基础教学课程。本课程试图从更加多元、多维、多样的角度揭示学科的本质内涵，从学科的学理呈现――汇集课程信息资源――课程课题设计――课程评价体系的建立等多个过程的链接，既保留了原有学科的合理性与连续性，又具多元化、多维性、多样化的“两化一性”教学特点，即吸纳更多元的造型思想，又深入了解造型元素本质，思考物体多维的相互关系，采取多样的研究方法与教学方法。


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